Banning Handys in Schulen erntet die gleichen Vorteile, die sich das Schuljahr um fünf Tage, laut einer Studie.

Co-Autor Richard Murphy, University of Texas in Austin Assistent Professor für Volkswirtschaftslehre, sagte:



"Neue Technologien werden in der Regel als die Produktivität zu verbessern, jedoch ist dies nicht immer der Fall. Wenn Technologie Multi-use, wie Mobiltelefon, kann ablenkend und störend sein."

Murphy und Louis Philippe Beland, Assistant Professor für Wirtschaftswissenschaften an der Louisiana State University, vor und nach den strengen Richtlinien der Zelle umgesetzt wurden gemessen, die Auswirkungen von Mobiltelefonen auf die Leistungen der Schüler durch den Nachweis von 91 Schulen in vier englischen Städten.

Testergebnisse verbessert

Vergleicht man die Datensätze Prüfung von Studierenden und Mobilpolitik 2001-2013 festgestellt, eine deutliche Erhöhung der Leistungen der Schüler in den Klassenzimmern Verbot Zelle mit Testergebnisse der Schüler zu verbessern, indem 6.41 Prozentpunkte auf einem Umweg Forscher Standard. Das machte sie zu 2 Prozentpunkte eher die Prüfungen am Ende der High School zu sitzen, erklären die Forscher.

"Wir fanden die Auswirkungen der mobilen Verbot diese Studenten äquivalent zu einer Stunde pro Woche in der Schule oder auf das Schuljahr um fünf Tage zu erhöhen", sagte Murphy.

Schlechte Leistungen erzielen, Studenten profitierten am meisten von dem Verbot, mit Testergebnissen stieg um 14,23 Prozentpunkte von einer Standardabweichung, ein Gewinn, die zweimal war, dass der Schüler, wodurch sie 4 Punkte eher Prüfungen Prozentsätze übergeben .

Entsprechend gilt das Verbot stark von sonderpädagogischem Förderbedarf von Schülern und solchen Anspruch auf kostenlose Schulmahlzeiten profitiert, zur Verbesserung der Prüfungsergebnisse von 10 und 12 Prozentpunkte des Standardabweichung auf.

Differenzen Distraction

Allerdings fanden die Forscher heraus, dass die Zelle hat strenge Richtlinien hatte wenig Einfluss auf die Studenten und hohe Leistungen erzielen 14 Jahre, was darauf hindeutet, dass die Höhen weniger durch Geräte und jüngere Jugendliche besitzen und Nutzung Handys abgelenkt seltener .

"Das bedeutet, so dass Handys in Schulen wäre schädlich für Studenten mit schlechten Qualifikationen und niedrigen Einkommen, verschärft bestehende Lern ​​Ungleichheiten", sagte Murphy. "Während wir sind nicht in der Lage, direkt die Ursache zu testen, ist es bezeichnend, dass diese Schüler werden durch das Vorhandensein von mobilen abgelenkt, und Studenten mit hoher Kapazität sind in der Lage, sich zu konzentrieren."

Obwohl das Telefon Eigentums unter britischen Jugendlichen ist hoch - 90,3 Prozent im Besitz eines Mobiltelefons bis 2012 - die Ergebnisse werden voraussichtlich in den Schulen der Vereinigten Staaten, wo 73 Prozent der Jugendlichen ein Handy signifikant sagte Murphy.

"Das Verbot Handys in Schulen wäre eine kostengünstige Möglichkeit für Schulen, Bildungsungleichheit zu verringern", sagte Murphy. "Allerdings sind diese Ergebnisse nicht aus, die Möglichkeit, die Mobiltelefone könnte eine nützliche Lernwerkzeug sein, wenn ihre Verwendung ordnungsgemäß aufgebaut ist. Unabhängig davon zeigen diese Ergebnisse, dass die Anwesenheit von Handys in Schulen kann nicht ignoriert werden."

Der Bericht ist online verfügbar: Zoe / flickr