Die Kinder haben ein Gefühl der Selbst, ein Feature, das relativ stabil bleibt ihr Leben lang, für fünf Jahre, auch vor dem Start Kindergarten, eine neue Studie zeigt.

Lead-Autor Dario Cvencek, ein Forscher am Institut für Lern-und Neurowissenschaften an der Universität von Washington, sagt:



"Unsere Arbeit liefert den ersten Blick auf den Tag der Kinder im Vorschulalter, wie sie sich selbst wahrzunehmen. Wir fanden, dass Alter von fünf Jahren Wertgefühl aufgebaut stark genug, um zu messen und kann mit empfindlichen Techniken gemessen werden."

Die Forscher verwendeten eine neu entwickelte Tests zur impliziten Selbstwertgefühl in über 200 5-jährigen Kindern noch zu messenden beurteilen.

"Einige Wissenschaftler betrachten die Vorschulkinder zu jung, eine positive oder negative über sich selbst entwickelt zu haben", sagt Co-Autor Andrew Meltzoff, Co-Direktor des I-Labs. "Unsere Ergebnisse legen nahe, dass Selbstwertgefühl, fühlen sich gut oder schlecht über sich selbst, ist es wichtig. Es ist eine soziale Mentalität, Kinder in die Schule zu bringen mit ihnen, nicht etwas, was man in der Schule zu entwickeln.

Welche Aspekte der Eltern-Kind-Interaktion und zur Förderung der Vorschul pflegen Selbstwertgefühl? Dies ist die entscheidende Frage. Wir hoffen, dass sich durch das Studium der Kinder noch jünger zu finden. "

Bisher kein Messwerkzeug in der Lage war, um das Selbstwertgefühl bei Kindern im Vorschulalter zu erkennen, weil die vorhandene Testwertgefühl erfordern Kultiviert kognitiven oder mündlichen Gespräch über ein Konzept als "Selbst", wenn Sie gefragt bohrenden Fragen Experimentatoren Erwachsene.

"Kinder im Vorschulalter können mündliche Berichte über das, was gut ist, bis es zu Ende geht, praktische Fähigkeiten kommt, wie zum Beispiel:" Ich bin gut im Laufen "oder geben Sie" Ich bin gut mit den Buchstaben ', aber Schwierigkeiten haben, eine zuverlässige verbale Reaktionen Fragen, ob ein Mensch gut oder schlecht ist ", sagt Cvencek.

Um einen anderen Ansatz versuchen, erstellt die Forscher eine Aufgabe, Wertschätzung für Kinder im Vorschulalter. Vorschule genannt Implizite Assoziationstest, zu messen, wie stark Kinder fühlen sich positiv über sich selbst.

Erwachsene Versionen von IAT können Einstellungen und Überzeugungen, die Menschen nicht wissen, dass sie, wie Vorurteile der Rasse, des Geschlechts, des Alters, und andere Themen zu offenbaren.

"Früher haben wir erkannt, dass Kinder im Vorschulalter kannte einige ihrer spezifischen Eigenschaften gut. Jetzt verstehe auch, ein allgemeines Verständnis ihrer Gesamt Güte als eine Person", sagt Co-Autor Anthony Greenwald.

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Die Aufgabe für Erwachsene funktioniert durch die Messung, wie schnell die Menschen, um Wörter in verschiedenen Kategorien zu reagieren. Zum Beispiel können die Erwachsenen Aufgabe implizite Selbstwertgefühl Maßnahme Assoziationen zwischen Wörtern wie "Selbst" und "angenehm" oder "andere" und "unangenehm".

Um die Aufgabe angemessen für die Vorschulkinder, die nicht lesen können machen, ersetzt die Forscher die Worte, um das Selbst mit Objekten zusammen. Sie nutzten unbekannte Fahnen, und die Kinder wurde gesagt, dass die Fahnen waren "Ihr" und "bei Ihnen."

Die 5 Jahren in dem Experiment, das eine Mischung von 234 Jungen und Mädchen aus Seattle area enthalten zum ersten Mal gelernt, um sie von einer anderen Gruppe von Flags Reihe von Flaggen zu unterscheiden.

Mit den Tasten auf einem Computer, antwortete sie auf eine Reihe von "mir" und "mich nicht" Fahnen und einer Reihe von Wörtern "guten" von einem Lautsprecher und Worte "schlecht". Dann, um das Selbstwertgefühl zu messen, mussten die Kinder die Worte, und drücken Sie die Tasten zu kombinieren, um anzugeben, ob die Worte "gut" wurden mehr mit den "me" Flags oder nicht verbunden.

Die Ergebnisse zeigen, dass die 5 Jahren wurden mit "gut" assoziiert als mit "schlecht", und das gerade war, als in den beiden Mädchen und Jungen ausgeprägt.

Die Forscher haben auch zwei weitere Tests angedeutet, um verschiedene Aspekte des Selbst zu sondieren. Eine Aufgabe, der Geschlechtsidentität beurteilt Sinn, wenn sie ein Junge oder ein Mädchen, und eine Aufgabe Haltung typischerweise Vorlieben der Kinder für andere Kinder ihre Art von Kindern, die so genannte Mess sind "Gender-Präferenz in der Gruppe."

Kinder, die hohen Selbstwertgefühl und starke Identität eigener Art hatten zeigten auch starke Präferenzen für die Mitglieder des eigenen Geschlechts.

Zusammengenommen zeigen die Ergebnisse, dass das Selbstwertgefühl ist nicht nur unerwartet stark bei Kindern dieser junge, aber es ist auch systematisch auf andere wichtige Teile der Persönlichkeit von Kindern im Zusammenhang, wie die Gruppeneinstellungen und der Geschlechtsidentität.

"Das Selbstwertgefühl scheint eine Schlüsselrolle in, wie Kinder zu bilden unterschiedlichen sozialen Identitäten zu spielen. Unsere Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung der ersten fünf Jahre als Grundlage für Leben", sagt Cvencek.

Die Forscher sind mit den Kindern in der Studie folgende zu prüfen, ob das Selbstwertgefühl gemessen Vorschulalter können die Ergebnisse später in der Kindheit, wie Gesundheit und Erfolg in der Schule vorherzusagen. Sie sind auch an der Formbarkeit von Kindern das Selbstwertgefühl und wie es mit der Erfahrung ändert.

Dario Cvencek, Anthony G. Greenwald, Andrew N. Meltzoff
Implizite Maßnahmen für Kinder im Vorschulalter zu bestätigen die Rolle des Selbstwertgefühls bei der Aufrechterhaltung ausgewogene Identität
Journal of Experimental Social Psychology Volume 62, Januar 2016, Seiten 50 bis 57